{"id":1104,"date":"2021-09-24T18:06:32","date_gmt":"2021-09-24T16:06:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iepp.es\/it\/?p=1104"},"modified":"2021-09-24T18:06:33","modified_gmt":"2021-09-24T16:06:33","slug":"disciplina-positiva-non-urlare-contro-di-me-non-ti-sento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iepp.es\/it\/disciplina-positiva-non-urlare-contro-di-me-non-ti-sento\/","title":{"rendered":"Disciplina Positiva: Non urlare contro di me, non ti sento"},"content":{"rendered":"\n

\u201cLa Disciplina Positiva<\/strong><\/em> \u00e8 buon senso e coerenza nella vita, nell'educazione e nei rapporti umani\"
Marisa Moya<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Cos' \u00e8<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La\u00a0disciplina positiva\u00a0<\/strong>\u00e8 educare attraverso strategie di interazione positive e puntando sull'educatore, cio\u00e8 non si intende che il bambino cambi attraverso punizioni, urla, rabbia, ma grazie a strumenti come la conoscenza di s\u00e9, l'autodisciplina, la responsabilit\u00e0 e un atteggiamento cooperativo .<\/p>\n\n\n\n

Fa appello ai genitori e agli educatori,<\/strong>\u00a0Sono gli adulti i responsabili e quindi devono prendere coscienza della ragione dei comportamenti, dei sentimenti, delle emozioni e degli atteggiamenti dei minori e mai viceversa.<\/p>\n\n\n\n

Pricipi basici<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Amore incondizionato<\/h3>\n\n\n\n

Ti amo incondizionatamente, ti amo per ci\u00f2 che sei e come sei, indipendentemente da quello che fai e da come lo fai. Sei importante e un pezzo fondamentale della famiglia.<\/p>\n\n\n\n

Gentilezza e fermezza possono coesistere allo stesso tempo<\/h3>\n\n\n\n

Essere dolci e gentili e nello stesso tempo avere la capacit\u00e0 di segnare e stabilire dei limiti in modo fermo e assertivo \u00e8 possibile e quando ci\u00f2 si realizza non \u00e8 necessario ricorrere all'autoritarismo, n\u00e9 a punizioni.<\/p>\n\n\n\n

Dignit\u00e0 e rispetto<\/h3>\n\n\n\n

Non giudicare, mettersi al loro posto, accettare le loro paure, i loro dubbi, le loro insicurezze ed empatizzare dalla dignit\u00e0 e dal rispetto \u00e8 ci\u00f2 di cui il piccolo ha bisogno quando non sa, non vuole, si blocca, si arrabbia o non pu\u00f2 fare qualcosa.<\/p>\n\n\n\n

Non dimentichiamo che l'adulto \u00e8 il loro modello e la nostra reazione sar\u00e0 la loro calma.<\/p>\n\n\n\n

Conoscere davvero i propri figli<\/h3>\n\n\n\n

Ogni bambino \u00e8 un mondo diverso, non ce ne sono due uguali, mai!! Ognuno di loro \u00e8 unico e meraviglioso. Quindi conoscere il piccolo in modo profondo, onesto e sincero \u00e8 essenziale. Connettiti con lui\/lei. Fai le tue ricerche, trascorri del tempo insieme, gioca\u2026 cosa ti piace? C'\u00e8 qualcosa che ti annoia? Di cosa sei appassionato? C'\u00e8 qualcosa che ti preoccupa? \u2026 La fiducia si guadagna.<\/p>\n\n\n\n

Bisogno di routine e ordine<\/h3>\n\n\n\n

Contrassegnare le routine, avere determinati schemi e ordine \u00e8 importante per loro poich\u00e9 d\u00e0 loro sicurezza, calma, fiducia e d\u00e0 loro un significato. Le routine incoraggiano anche l'accordo e non limitano la spontaneit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

L'anarchia totale e il libero arbitrio possono portare all'insicurezza e alla confusione.<\/p>\n\n\n\n

Libert\u00e0<\/h3>\n\n\n\n

Il fatto che le routine siano prescritte non implica che il minore non sia libero di metterle in pratica. Sentirsi liberi, infatti, \u00e8 un'altra delle caratteristiche necessarie per crescere e per un corretto sviluppo del bambino come essere umano e come parte della comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Imparare dagli errori<\/h3>\n\n\n\n

Sbagliare \u00e8 il mezzo attraverso il quale viene l'apprendimento. Sbagliare, confondersi, fallire non \u00e8 male, anzi \u00e8 il mezzo e l'opportunit\u00e0 attraverso cui si avanza, si cresce e si impara.<\/p>\n\n\n\n

Rafforzare ed enfatizzare il buono<\/h3>\n\n\n\n

Mettere a fuoco e focalizzare su ci\u00f2 che il bambino fa bene e su quelle cose in cui eccelle \u00e8 essenziale. Evita di enfatizzare e sottolineare continuamente i difetti.<\/p>\n\n\n\n

Prendersi cura della loro autostima<\/h3>\n\n\n\n

L'opinione che hanno di se stessi, che si amano, che si piacciono, che sanno quanto sono bravi, che hanno fiducia nelle proprie qualit\u00e0 \u00e8 fondamentale in tenera et\u00e0 e una delle responsabilit\u00e0 degli adulti che accompagnano loro.<\/p>\n\n\n\n

Concentrarsi sulla soluzione<\/h3>\n\n\n\n

Quando qualcosa non \u00e8 andato bene, concentrati sulle possibili soluzioni, invece che sulle punizioni.
E se vogliamo che la prossima volta, in una situazione simile, il bambino non sbagli, sapremo che avr\u00e0 appreso la risoluzione al problema.<\/p>\n\n\n\n

Quando viene applicata una punizione e il bambino si sente ferito o umiliato, la sua attenzione si concentrer\u00e0 sulla difesa invece di pensare a come superare con successo il problema la prossima volta.<\/p>\n\n\n\n

Giocare<\/h3>\n\n\n\n

\u00c8 importante per la connessione, per il legame, per la fiducia che i bambini trascorrano del tempo con i genitori e giochino insieme. E attenzione! pi\u00f9 il bambino \u00e8 piccolo, pi\u00f9 tempo ci vorr\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Giocare, divertirsi, condividere quei momenti spontanei riempir\u00e0 il piccolo di emozioni positive.<\/p>\n\n\n\n

Incentivare la partecipazione<\/h3>\n\n\n\n

Quando il piccolo \u00e8 coinvolto, collabora, si fa coinvolgere e partecipa attivamente a un compito, \u00e8 pi\u00f9 facile per lui goderselo e impararlo senza quasi accorgersene.<\/p>\n\n\n\n

Non essere iper-protettivi<\/h3>\n\n\n\n

Le risorse dei bambini ci sono, hanno solo bisogno delle opportunit\u00e0 per metterle in pratica e poterlo dimostrare.<\/p>\n\n\n\n

Esempi<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una volta vista la teoria, ora passiamo alla pratica, che \u00e8 la cosa pi\u00f9 complicata quando abbiamo dei bambini in casa.<\/p>\n\n\n\n

Guarda questi tre esempi<\/strong> in cui impieghiamo la disciplina positiva<\/strong> per vedere le differenze:<\/p>\n\n\n\n

Il momento del bagno<\/h3>\n\n\n\n